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“三严三实”专题教育工作问答
 
 
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:1635    更新时间:2015-11-9【打印本页】【关闭窗口】
 
 

     1、“三严三实”的主要内容是什么?
     严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实。

     2、习近平总书记关于“三严三实”的重要论述有哪些?
     2014年3月9日,习近平总书记在十二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议时发表重要讲话,首次提出了“三严三实”要求。他指出,各级领导干部都要树立和发扬好的作风,既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。
     习近平总书记在指导兰考县群众路线教育实践活动时指出:现在,一些领导干部身上“假大空”的东西太多。有的戴着假面具,台上台下、人前人后、对上对下各说一套、各做一套;有的习惯说大话、搞大场面、铺大摊子,不计成本搞“形象工程”“政绩工程”;有的为捞取功名不惜做假账、玩数字游戏、报虚假政绩。“三严三实”就是针对这些问题提的。领导干部要把实实在在做人做事作为改进作风、增强党性的一个重要方面,对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实,做老实人、说老实话、干老实事,襟怀坦白、公道正派,敢于担当责任,勇于直面矛盾,善于解决问题。
     习近平总书记在中央政治局第十六次集体学习时强调:营造良好从政环境,要从人抓起,从人做起,也就是要从各级领导干部首先是高级干部做起。领导干部要坚守正道、弘扬正气,坚持以信念、人格、实干立身;要襟怀坦白、光明磊落,对上对下讲真话、实话、心里话,决不搞弄虚作假、口是心非那一套;要坚持原则、恪守规矩,严格按照党纪国法办事,不成为不正当社会关系的编织者,决不搞看人下菜、翻云覆雨那一套;要严肃纲纪、嫉恶如仇,对一切不正之风敢于亮剑,决不搞逃避责任、明哲保身那一套;要艰苦奋斗、清正廉洁,正确行使权力,在各种诱惑面前经得起考验,“不以一毫私意自弊,不以一毫私欲自累”。
     习近平总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上指出:“三严三实”是共产党人最基本的政治品格和做人准则,也是党员、干部的修身之本、为政之道、成事之要。我们现在对党员、干部的要求是不是过严了?答案是否定的。很多要求早就有了,是最基本的要求。现在的主要倾向不是严了,而是失之于宽、失之于软。各级干部特别是领导干部要按照“三严三实”要求,深学、细照、笃行焦裕禄精神,努力做焦裕禄式的好干部。

     3、“三严三实”的具体要求是什么?
     严以修身:就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气。
     严以用权:就是要坚持用权为民,按规则、按制度行使权力,把权力关进制度的笼子里,任何时候都不搞特权、不以权谋私。
     严以律己:就是要心存敬畏、手握戒尺,慎独慎微、勤于自省,遵守党纪国法,做到为政清廉。
     谋事要实:就是要从实际出发谋划事业和工作,使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神,不好高骛远,不脱离实际。
     创业要实:就是要脚踏实地、真抓实干,敢于担当责任,勇于直面矛盾,善于解决问题,努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。
     做人要实:就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实,做老实人、说老实话、干老实事,襟怀坦白,公道正派。

     4、开展“三严三实”专题教育有何重要意义?
     开展“三严三实”专题教育,是党的群众路线教育实践活动的延展深化,是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措,是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手,对于进一步增强党的创造力凝聚力战斗力,推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党,具有十分重要的意义。

     5、开展“三严三实”专题教育的指导思想是什么?
     深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局,对照“三严三实”的要求,聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当,把思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪结合起来,教育引导各级领导干部加强党性修养,坚持实事求是,改进工作作风,着力解决“不严不实”问题,切实增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉,做到心中有党不忘恩、心中有民不忘本、心中有责不懈怠、心中有戒不妄为,努力在深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效,在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效,在推动长江治理开发与保护事业和加快长江委改革发展上见实效。

     6、开展“三严三实”专题教育要遵循哪些基本原则?
     开展专题教育要牢牢把握五条基本原则:一是把握教育主题,要深入把握“三严三实”的基本内涵和实践要求,学习“三严三实”、践行“三严三实”;二是要突出问题导向,把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点,以解决问题的成果来检验专题教育的成效;三是要贯彻从严要求,贯穿严的标准、严的措施、严的纪律,以严促深入、以严求实效;四是要坚持以上率下,领导干部要坚持高标准、严要求,紧密联系实际深学细照笃行,带头学习提高,带头查摆解决“不严不实”问题,当好忠诚、干净、担当的标杆;五是要注重讲求实效,要紧扣“三个见实效”,以从严从实作风开展专题教育,保证专题教育不虚不空、不走过场。

     7、“三严三实”专题教育的主题是什么?
     这次专题教育的主题十分鲜明,就是学习“三严三实”、践行“三严三实”。要深入把握“三严三实”的基本内涵和实践要求,聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当,推动领导干部进一步坚定理想信念,带头践行社会主义核心价值观,坚守共产党人的精神高地;进一步强化党性原则,增强纪律意识和规矩意识,自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致;进一步明确干事创业的行为准则,树立正确的权力观政绩观,坚持为民用权、秉公用权、依法用权、廉洁用权,创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

     8、如何理解“三严三实”专题教育不是一次活动?
     “三严三实”专题教育不分批次、不划阶段、不设环节,是在党的群众路线教育实践活动基础上,融入经常性教育的一次探索实践,不是一次活动。要把握常态化教育的特点,注重经常性教育的要求,不能用搞活动的办法来搞“三严三实”专题教育。

     9、“三严三实”专题教育如何启动开局?
     这次专题教育不搞动员部署,以领导干部讲“三严三实”专题党课启动开局。

     10、开展“三严三实”专题教育要着力解决哪些问题?
     开展“三严三实”专题教育需要着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失,宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦,党性修养缺失、不讲党的原则等问题;着力解决滥用权力、设租寻租,官商勾结、利益输送,不直面问题、不负责任、不敢担当,顶风违纪还在搞“四风”、不收敛不收手等问题;着力解决无视党的政治纪律和政治规矩,对党不忠诚、做人不老实,阳奉阴违、自行其是,心中无党纪、眼里无国法等问题。

     11、开展“三严三实”专题教育有哪些关键动作?
     开展“三严三实”专题教育有4个关键动作:一是党组织书记带头讲“三严三实”专题党课;二是各级党组织开展“三严三实”专题学习研讨;三是召开“三严三实”专题民主生活会和组织生活会;四是强化整改落实和立规执纪。

     12、领导干部讲党课有什么具体要求?
     各部门各单位党组织书记要紧扣“三严三实”要求,联系本部门本单位实际,联系党员、干部思想、工作、生活和作风实际,带头讲一次党课;各单位党委(党组)班子成员也要在适当范围讲党课。
     领导干部讲党课,要领会好中央、部省精神,把握实质、得其要义,亲自动手撰写讲稿。要讲清楚“三严三实”的重大意义和丰富内涵,讲清楚“不严不实”的具体表现和严重危害,讲清楚落实“三严三实”的实践要求,发挥带学促学作用。各部门各单位党组织书记讲党课原则上要在今年6月底前完成,其它班子成员讲党课要在10月底前完成。

     13、开展专题学习研讨的主要内容有哪些?
     开展专题学习要深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,学习党章和党的纪律规定,重点研读《习近平谈治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》等重点书目。要对照《优秀领导干部先进事迹选编》,认真学习焦裕禄、杨善洲、沈浩等先进典型事迹,同时要认真学习蒋志刚、张生贤和曹君等水利先进典型,找到差距,见贤思齐;对照《领导干部违纪违法典型案例警示录》,从周永康、薄熙来、徐才厚、令计划、苏荣等违纪违法案件中,汲取教训,自警自省。

     14、开展“三严三实”专题学习研讨有哪些专题?
     开展“三严三实”专题学习研讨,要在个人自学基础上,重点分3个专题进行:
     专题一主要内容是:严以修身,加强党性修养,坚定理想信念,把牢思想和行动的“总开关”。专题二主要内容是:严以律己,严守党的政治纪律和政治规矩,自觉做政治上的“明白人”。专题三主要内容是:严以用权,真抓实干,实实在在谋事创业做人,树立忠诚、干净、担当的新形象。
     除以上三个专题外,各部门各单位可根据本部门本单位实际增设专题。

     15、开展专题学习研讨有何要求?
     采取个人自学和集中研讨相结合的方式。个人自学要注重读原著、学原文、悟原理。集中研讨主要分3个专题,大体上每两个月1个专题。集中研讨时,要把自己摆进去、把职责摆进去、把实际思想和工作摆进去,在研讨中开展互动,交流彼此的观点、分享各自的体会,互相启发、形成共识。
     专题一的学习研讨一般安排在2015年5月至6月,专题二的学习研讨一般安排在2015年7月至8月,专题三的学习研讨一般安排在2015年9月至10月。
     专题学习研讨原则上不办班,每个专题可以研讨2—3次,一定要在自己思考的基础上谈,突出互动交流和自我提高,不能只是一个人讲,不要搞成报告会的形式。每次学习研讨,可围绕主题确定几名同志主要谈,下一次再由另几个同志主要谈。

     16、召开专题民主生活会和组织生活会有何要求?
     今年年底,各部门各单位处级以上党员领导干部年度民主生活会和组织生活会,要以践行“三严三实”为主题进行。每名处级以上党员领导干部都要对照党章等党内规章制度、党的纪律、国家法律、党的优良传统和工作惯例,对照正反两方面典型,联系个人思想、工作、生活和作风实际,联系个人成长进步经历,联系教育实践活动中个人整改措施落实情况,深入查摆“不严不实”问题,进行党性分析,严肃认真开展批评和自我批评,做到见人见事见思想,达到“坚持真理、修正错误,统一意志、增进团结”的目的。

     17、查摆问题中要做到哪“六查六看”?
     一查修身严不严,看是否做到提升修养、坚定信念;二查用权严不严,看是否做到用权为民、不搞特权;三查律己严不严,看是否做到慎独慎微、为政清廉;四查谋事实不实,看是否做到实事求是、尊重规律;五查创业实不实,看是否做到脚踏实地、敢于担当;六查做人实不实,看是否做到忠诚老实、公道正派。

     18、在强化整改落实和立规执纪方面有哪些要求?
     坚持边学边查边改,主要领导干部带头,列出问题清单,一项一项整改,进行专项整治,严格正风肃纪。对存在“不严不实”问题的领导干部,立足于教育提高,促其改进;对群众意见大、不能认真查摆问题、没有明显改进的,要进行组织调整。针对“不严不实”问题,积极探索经常性加强思想政治建设的有效办法和措施,建制度、立规矩,扎紧制度笼子,强化刚性执行,推动践行“三严三实”要求制度化、常态化、长效化。建立整改跟踪督查机制,对整改不力的要约谈提醒,对态度消极、虚以应付的要严肃批评。

     19、开展“三严三实”专题教育要做到哪“三个结合”?
     把讲专题党课与平时的“三会一课”更好地结合起来,进一步强化“三会一课”的教育作用;把专题学习研讨与平时的中心组学习更好地结合起来,进一步提高中心组学习的实际效果;把专题民主生活会与年度民主生活会更好地结合起来,进一步提高民主生活会的质量。

     20、各级党组织和党组织书记在“三严三实”专题教育中有何责任?
     各级党组织是抓好专题教育的责任主体,全面负责本部门本单位的专题教育,结合工作实际安排部署,积极探索有效途径,增强专题教育的实效性。党组织书记要承担起第一责任人的责任,既要率先垂范,又要靠前指挥,自始至终把责任扛在肩上。要把抓好专题教育作为履行党建主体责任的重要任务,作为党建工作述职评议考核的重要内容。

     21、这次专题教育如何进行督促检查?
     采取巡回检查、专项调研、随机抽查等方式加强督促和指导,及时了解掌握各部门各单位专题教育、教育实践活动整改落实、巩固拓展教育实践活动成果、2014年度民主生活会整改措施落实等进展情况,有效传导压力、激发动力。

     22、“三严三实”专题教育的对象是哪些?
     “三严三实”专题教育以处级以上领导干部(含担任处级以上非领导职务的干部)为主,对于处级以上非党员领导干部、处级以下党员以及离退休干部中的党员,也要在遵循中央统一原则要求的基础上,坚持区分层次、分类指导,根据实际情况组织参加专题教育。

     23、处级以上党外干部是否需要参加“三严三实”专题教育?
     处级以上党外干部应当参加学习研讨,接受教育。是否参加民主生活会或组织生活会,可以根据各部门各单位的习惯做法确定。

     24、离退休干部是否需要参加“三严三实”专题教育?
     离退休干部可结合参加所在支部的组织生活,开展学习讨论。

     25、党组织关系不在汉的委属单位如何参加“三严三实”专题教育?
     党组织关系不在汉的委属单位按照干部管理权限,以参加委里“三严三实”专题教育为主。

     26、如何做好专题教育的宣传引导工作?
     充分运用长江委网站、报纸、杂志等多种媒体资源,宣传“三严三实”的丰富内涵,宣传中央、部省的部署要求,宣传专题教育的进展成效,引导广大党员干部把思想和行动统一到中央精神上来。推出一批有分量的学习研讨文章,营造良好舆论氛围。征集“三严三实”专题教育典型案例,展示专题教育成果,推动专题教育深入开展。


 

 
 
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